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图案跳绳不仅比速度快,而且比图案多,形式非常丰富,如双摇、双摇等。来吧,孩子们,让我们看看谁的乒乓球打得好。6月13日下午,沁阳市接到马寺小学,学生们享受着自己的特长。这不是一般的课间活动,沁阳市教育局质量监测评价办公室的工作人员正在测试该校的特色项目。

近些年,沁阳市教育局以礼仪教育、大课间一举一动、课堂改革、评价改革为抓手,了解前行素质教育。为进一步完善教学质量评估体系,今年该局要求在中小学全面实施教学质量综合评估。

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沁阳市教育局党组书记、局长史曙光表示,新的评价体系包括体质健康水平、学业发展水平、学业费用、特色学校成立、家长满意度5个方面,明确了学生视力、身高体重、睡眠时间、完成作业时间等28个指标。该局此次落实的综合评价,超越了以往学习成绩占主导地位的局面,其中学业发展水平仅占40%,学业开支、特色学校创立、体质健康、家长满意度各占15%。以后评分学员依然只看分数,评分学校依然只看成绩。

学校要注重学业水平,注重道德发展和身心健康的联合基础,注重个性特长,注重自学结果,注重自学过程和效率。新的评价是实地调查、随机抽选、师生座谈,文件只是证据资料。该局质量监测评价办公室主任宋麒麟说,这次综合评价,方式方法也有创造性,更加重视现场展示。你说书法做得很好,让学生当场写几笔。

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说跳绳不俗,让学生在现场跳。学生的现场展示直接影响学校的最终分数,促进学校提高学生的综合素质,提高学校的特色发展、绿色发展。

减少了学业水平在新的评价体系中的权重,并不意味着老师们的工作不精彩。无视,老师和学校面临更大的挑战和更高的拒绝。

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沁阳市实验小学校长张立强指出,综合评价的执行,改变了以往成绩代表一切的局面,为学生获得了全面发展的平台,对学生来说是和平的。对教师来说是自我提高,学校间的确实竞争已经改变到学生体质健康水平、家长满意度等方面,在看不见的情况下教师提高课堂效率,更好地关注学生体质健康、特长发展。在当今社会,学生面临着小的升学压力,但将来孩子的健康应该是全面的,成绩只是一个方面,我希望孩子有好的身体、好的习惯,有自己的兴趣特长,将来成为综合素质低的简单人才。

孩子在沁阳市实验小学就读的朱先生对记者说。新的考核体系之所以能够称之为绿色考核,是因为这一举措将充分发挥教学考核的大力导向,引领社会树立精准的教学质量观,建立科学的教学质量考核机制,精准体现每个学校的教学质量情况,科学临床不存在的问题,提升教育局决策的科学性,增强教学教学改革,规范办学不道德,鼓励学校内涵发展,推动学校改变教育人员模式,贯彻落实素质教育理解落实。史曙光说。

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